Bardonečhijā sportistu vadītājiem tika atvērts pirmais augsto tehnoloģiju institūts.
Tabletes grāmatu vietā un interaktīvi multimediju dēļi. Lodīšu pildspalvas jau uztver senais artefakts, viss šeit ir informatizēts un savstarpēji savienots, izmantojot wi-fi. Pat lekcijas tiek pārraidītas caur īpašu Dropbox tīklu; informācijas apmaiņai studenti izmanto nevis piezīmjdatorus un dienasgrāmatas, bet gan ziņas un e-pastus.
Jūs varat nolemt, ka šī ir koledža no Silīcija ielejas. Faktiski tas ir Freija Bardonečijas institūts, kas atrodas Alta Val di Susa (Istituto Frejus di Bardonecchia, Alta Val di Susa) netālu no Turīnas.
Šī ir pirmā itāļu "100% datorizētā" vidusskola, kurā mācības notiek tikai un vienīgi ar elektroniskām ierīcēm.
Institūtā ieviesta ziņkārīga inovācija "vadība, finanses un mārketings" ar sporta nogāzi, kas atrodas 1300 metru augstumā Alpu ziemeļrietumos, kur sniegs gulstas sešus mēnešus gadā. Lai gan jau iekšā 1982. gode - tad Freijs bija tikai zinātnisks licejs, nevis slēgta internātskola, kā šodien - profesors Džovanni Valentīni vadīja lekcijas matemātikā, izmantojot pirmo mac.
“Romā šī ideja bija aizdomīga un nosūtīja man inspektorus kontrolēt,” atceras Valentīni, teju dibinātā institūta īpašnieks un direktors Pirms 50 gadiem.
Šodien Freus - tā ir slēpošanas koledža ar ģimenes vadību, organizēta slēpošanas studentiem un tikai tiem, kuri sporto profesionālā līmenī. Daudzi absolventi kļuva par viņa absolventiem. Tagad mācās septiņdesmit studenti no visas Itālijas, kas ir sadalīti piecos kursos, sākot no pirmā līdz piektajam. Mērķis? "Piešķirt jauniešiem profesiju. Lai viņi pēc savas sportiskās karjeras varētu uzreiz ienirt darba pasaulē un tajā pašā sporta vidē," skaidro režisors. "Tas ir noderīgs arī vietējai ekonomikai, kurai ir iespēja labāk attīstīt tūrismu reģionā."
Oficiālā vietne: www.istitutofrejus.it
Jaunu tehnoloģiju ieviešana beidzot ļaus jaunajiem sportistiem apvienot sacensības un treniņus ar treniņiem - visu sportistu mūžīgo dilemmu.
“No rīta lekcijas notiek klasēs, pēc pusdienām, sportojot un pirms vakariņām atkal mācoties,” komentē direktora vietniece Džanluka Paskvalē, 35 gadus vecā matemātikas un datorzinātņu skolotāja un projekta “pilnīga datorizācija” kuratore. "Sacensību sezonā bieži gadās, ka skolēni prombūtnē atrodas nedēļām ilgi. Bet ar datoru un planšetdatoru palīdzību, pat atrodoties prom, viņi uztur sakarus ar skolu: viņi var reāllaikā studēt dažādu priekšmetu lekcijas, lejupielādēt piezīmes un dalīties tajās ar draugiem, izcelt labo pusi. e-grāmatās, tāpat kā jūs darāt uz papīra, izpildiet mājas darbus. "
Projekta panākumus apliecināja 19 gadus vecais Rikardo Ravizza, futbolists Lega Pro Aleksandrijā (Lega Pro nell'Alessandria) un piektā kursa students: “Pat ja es nevaru apmeklēt nodarbības to pašu sacensību dēļ, viss, kas man jāapgūst, ir Es esmu uz rokas, planšetdatorā. Es skatos lekcijas, mācos, veicu mājas darbus un sūtu tos uz Dropbox. Bija sarežģītāk, tagad man ir radās vēlme mācīties".
Vienīgais, kas nav digitalizēts, ir klases vingrinājumi, kas pēc ministrijas rīkojuma jāveic uz papīra.
"Multimediju metode ne tikai paātrina lekcijas," dalās sabiedrisko attiecību un žurnālistikas speciālists Fabio Tanzilli, "tā rada īpašumtiesību sajūtu. Tas, savukārt, uzlabo materiāla apguvi un liek bērniem justies atbildīgiem, jo skolotāji un vecāki tiešsaistē var uzraudzīt atzīmes un sniegumu. "
